Okul Öncesinde Teknoloji ve Medya Okuryazarlığı: Ekran Süresi, Dijital Hikâye ve Kodlama Oyunu

Medya okuryazarlığı, okul öncesinde ekranı tüketmekten çok üretim ve sorgulama için kullanmayı öğretir: izin isteme, zaman yönetimi, içerik–reklam ayrımı, hikâye anlatımı ve temel algoritmik düşünme (sıra, yön, tekrar).

Öğrenme Hedefleri (Kısa)

• Ekran kurallarını bilir: izin al, zamanlayıcıyı takip et, birlikte izle–konuş.
• 3 karelik dijital hikâye planlar ve seslendirir.
• Unplugged kodlama ile yön kartlarını sıralar (ileri–sağ–sol).
• İçerik–reklam farkını örneklerle ayırt eder.
• Fotoğraf paylaşımında “izin” ve “mahremiyet” kurallarını söyler.

Sınıf Düzeni & Materyaller

• Teknoloji köşesi: Zamanlayıcılı tek tablet/telefon standı, kulaklık, üçayak.
• Unplugged kodlama: Yön ok kartları, ızgara mat, karakter piyon.
• Dijital hikâye: Karton fon, kukla/oyuncak, “ses kaydı” alanı.
• Stop-motion mini: Kil/hamur, adım adım foto işaretleri.
• Gizlilik afişi: “İzin iste–yüz kapat–isim yazma” görsel kuralları.

6 Etkinlik (Hızlı)

1. 3 Kare Dijital Hikâye: Baş–orta–son çiz; foto çek–seslendir; kısa gösterim.
2. Unplugged Kodlama Parkuru: Yön kartlarını sırala; piyon hedefe ulaşsın.
3. Stop-Motion 5 Kare: Hamur karakteri her karede az hareket ettir; 5 foto = mini animasyon.
4. Ses Avı Kaydı: Sınıftan 3 sesi kaydet; “yumuşak–yüksek” diye etiketle.
5. Reklam mı İçerik mi? İki görseli karşılaştır; “satın al çağrısı” işaretini bul.
6. Fotoğraf Etiği Oyunu: “İzin istedim mi? Yüz görünüyor mu? İsim yazdım mı?” üçlü kontrol.

Mikro Akış (12–15 Dakika)

1. Davetiye (2–3 dk): Günün kuralı + görev (“3 kare hikâye”).
2. Uygulama (7–8 dk): İstasyonlarda kısa üretim; öğretmen dolaşıp soru sorar.
3. Paylaşım (3–4 dk): 1 ürün göster–1 kural hatırlat (“Zamanlayıcı bitince…?”).

Öğretmen Dili – Hızlı Replikler

• Güvenlik: “Paylaşmadan önce kuralımız neydi?”
• Sorgulama: “Bu bilgi nereden? Kanıtın ne?”
• Algoritma: “Önce–sonra–tekrar eden adım hangisi?”

Mini Kontrol Listesi

• [ ] Zamanlayıcıyı izledi, süresi bitince kapattı.
• [ ] 3 kare hikâyeyi sıraladı ve seslendirdi.
• [ ] Yön kartlarıyla hedefe ulaştı (en az 4 adım).
• [ ] Reklam–içerik farkını örnekle açıkladı.
• [ ] Fotoğraf etik kurallarını söyledi/uyguladı.

Aile Rehberi

• Birlikte izleme–konuşma: “Kim, ne yaptı, neden?” 3 soruluk rutin.
• Zaman kuralı: Kısa, planlı, aktif kullanım; arada göz–beden molası.
• Mahremiyet: Yüz–isim–konum paylaşmama; paylaşım öncesi onay.
• Üretim ağırlığı: Foto-hikâye, ses kaydı, çizim animasyonu gibi üretim görevleri.