Okul öncesi dönemde çocuklara kazandırılması gereken temel kavramlardan biri büyük–küçük kavramıdır.
Çocuklar büyüklük farklarını anlayarak nesneleri karşılaştırmayı, sınıflandırmayı ve ölçüm becerilerini geliştirmeyi öğrenir.
Bu kavramın öğretiminde oyun, sanat, drama ve günlük yaşam örnekleriyle desteklenen etkinlikler kullanıldığında öğrenme daha kalıcı hale gelir.
Çocuğa farklı büyüklükte toplar, kutular veya oyuncaklar verilir.
“Hangisi büyük, hangisi küçük?” soruları yöneltilerek kavram farkı öğretilir.
Aynı nesnenin farklı boyutlarda resmedildiği kartlar hazırlanır.
Çocuk kartları eşleştirerek kavramı öğrenir.
Bir çocuk “büyük dev”, diğeri “küçük cüce” rolüne girer.
Hareketler ve canlandırmalar kavramı eğlenceli hale getirir.
Sayfalara farklı boyutlarda nesneler çizilir.
Çocuklardan büyük nesneyi kırmızıya, küçük nesneyi maviye boyamaları istenir.
Çocukla alışverişte veya evde büyüklük kavramı pekiştirilebilir.
“Büyük tabak” – “küçük tabak” ya da “büyük kapı” – “küçük pencere” gibi örnekler gösterilir.
Renkli kağıtlardan büyük ve küçük şekiller kesilerek kolaj yapılır.
Çocuk farklı boyutları kendi üretimiyle öğrenir.
Okul öncesi çocuklar için hazırlanmış eğitim uygulamalarında büyük–küçük kavramını öğreten interaktif oyunlar kullanılabilir.
Büyük–küçük kavramını öğreten etkinlikler, çocukların karşılaştırma yapma, sınıflandırma ve problem çözme becerilerini destekler.
Nesne karşılaştırma oyunları, kartlar, drama, boyama ve günlük yaşam örnekleri ile bu kavram kolayca öğretilebilir.
Aileler ve öğretmenler, çocukların öğrenme süreçlerini daha eğlenceli hale getirmek için bu etkinlikleri düzenli olarak uygulamalıdır.
büyük küçük kavramı, çocuklara kavram öğretimi, okul öncesi etkinlikler, karşılaştırma oyunları, kavram eğitimi etkinlikleri
Büyük–Küçük Kavramını Öğreten Etkinlikler
Büyük–Küçük Kavramının Önemi
Büyük–Küçük Kavramını Öğreten Etkinlikler
1. Nesne Karşılaştırma Oyunu
2. Büyük–Küçük Kartları
3. Drama Çalışmaları
4. Boyama ve Çizim Etkinlikleri
5. Günlük Yaşam Uygulamaları
6. El Sanatları ile Etkinlikler
7. Mobil Uygulamalar
Öğretim Sürecinde İpuçları
Sonuç