Günlük eğitim sürecinin ve etkinliklerin değerlendirilmesi, günlük eğitim akışının günü değerlendirme zamanında yapılan, öğrenilen bilgilerin pekiştirildiği, sürecin gözden geçirildiği önemli bir aşamadır. Etkinliklerin değerlendirilmesi amacıyla çocuklar etkinlikle ilgili konuşabilir, birbirlerine sunum yapabilirler;çalışma sayfaları/bellek kartları kullanılabilir, resim yapılabilir, afiş/poster hazırlanabilir, etkinlikle ilgili çekilen fotoğraflar çocuklarla incelenebilir veya sergiler düzenlenebilir.

            Etkinliğin değerlendirilmesi için etkinlik sürecinde/sonunda yapılan tartışmalar aşağıdaki türde sorularla yönlendirilebilir.

            Betimleyici Sorular;

            Değerlendirmeye başlarken ilk olarak etkinlikte ne yapıldığı açıklanır. Böylece etkinliğin süreç olarak gözden geçirilmesi sağlanır.

            Örnek Sorular:

            Biraz önce oynadığımız oyunda kimler vardı?

            Oyunda senin rolün neydi?

            Biraz önce yaptığımız deneyde önce ne oldu, sonra ne oldu?

            Bu oyunu başka nasıl oynayabiliriz?

            Bugün nereye gittik?

            Nasıl gittik?

            Neler gördük?

            Etkinliğimizde hangi malzemeleri kullandık?

            Bugün gittiğimiz itfaiye merkezinde en çok hangi renk kullanılmıştı?

            Duyuşsal Sorular;

            Çocuklara etkinlik sırasında ne hissettikleri sorulur ve böylece hem kendi duygularının hem de başkalarının duygularının farkına varmaları sağlanır.

            Örnek Sorular:

            Biraz önce …….. rolünü canlandırmak hoşunuza gitti mi? Neler hissettiniz?

            Az önce dinlediğiniz öyküde kaybolan çocuk sizce neler hissetmiş olabilir?

            Akvaryumdaki balıkları izlemek sizi heyecanlandırdı mı? Neden?

            Yaptığınız hareketlerden hangisinde en çok zorlandınız?

            Yemekten en çok hoşlandığınız yiyecekler nelerdir?

            Bugün sizi üzen/meraklandıran/mutlu eden/şaşırtan/kızdıran bir şey oldu mu? Paylaşmak ister misiniz?

            Kazanımlara Yönelik Sorular;

            Etkinlikte ele alınan kazanım ve göstergelere yönelik sorular sorulur.

            Örnek Sorular:

            Heykeller ne tip malzemelerden yapılabilir?

            Sıra olmak neden gereklidir?

            İlkbaharda çevremizde ne tip değişiklikler olur?

            Her nesnenin kokusu var mıdır? Kokusu olan/olmayan nesneleri sayar mısınız?

            İncelediğimiz nesnelerden hangisi çok ağırdı/hafifti?

            Sınıfımızda kapağı olan nesneleri bulup getir misiniz?

            Yaşamla İlişkilendirme Soruları;

            Çocuklara etkinlikte yaşadıkları ile kendi yaşantıları arasında ilişki kurabilmeleri için sorular sorulur. Amaç, çocukların öğrenmelerinin kalıcılığının sağlanmasıdır.

            Örnek Sorular:

            Başka nerelerde heykel gördünüz?

            Pazar-market vb. kalabalık yerlere ailenizle gidiyor musunuz?

            Gittiğiniz yerlerde nelere dikkat ediyorsunuz?

            Kimler oyun oynar?

            Köyünüzde/Bahçenizde/Okula gidip gelirken hangi hayvanları görürsünüz?

            Evinizin çöplerini kim topluyor? Toplanılan çöpler sokağınızda nereye konuluyor?

            Herşeyi koklamalı mıyız? Neden?

            Çevrenizde gördüğünüz bisikletler kaç tekerlekli?