Vitrindeki Kreş ve Anaokulları REKLAM ALANI
REKLAM ALANI
REKLAM ALANI

Okul Adı        : Ataşehir Özel Düşler Şatosu Anaokulu

Okul Türü     : Özel Anaokulu

Telefon No    : 0 216 456 96 50

Fax No           : 0 216 456 34 10

Mail Adresi   : kids@duslersatosu.com

Web Sitesi     : www.duslersatosu.com

İl-İlçe              : İstanbul/Ataşehir

Açık Adresi   : Atatürk mah.Şengül sok No:18-20 Ataşehir İstanbul

Anaokullarımızda; Çocuk başkahraman olarak güçlü, zengin ve yeteneklidir.

Çocuk işbirliği yapar. Eğitim yaklaşımımızda, çocukların her birini başka çocuklarla, aileyle, öğretmenlerle ve toplulukla bağlantı içinde görmekteyiz.

Çocuk iletişim kurar. Bu amaçla dilediği malzemeleri kullanma hakkına sahiptir.

Öğretmen; ortak, rehber, araştırmacı ve destektir.

Çevre üçüncü öğretmendir. Alanın düzenlenmesi ve kullanımı, iletişimi ve ilişkileri teşvik edicidir.

Belgelendirme bir iletişim çeşididir. Tüm çalışmalar panolarla sergilenir.

Veli ortaktır. Veli katılımı farklı şekillerle sağlanır ve çocuğumuzun eğitimi için çok önemlidir.

Çoğumuz Carl Orff'u besteci kimliğiyle ve yazmış olduğu en ünlü eseri Carmina Burana adlı oratoryosu ile tanırız. Eğitimci yönü ise, kendisinin geliştirdiği Orff Metodu ile karşımıza çıkar. Biz de müzik derslerinde “Orff metodu” yöntemini uyguluyoruz.

Orff Metodu, çocuklara temel müzik eğitimi vermek için, çocuğun alışık olduğu elemanları kullanarak tamamen doğal yolla öğrenmeyi teşvik eden, Carl Orff tarafından geliştirilmiş bir metottur.

Bu metodun en temel öğeleri, dans, müzik, konuşma, dil, vücut ve hareket birlikteliğidir. Bu temel öğeleri kullanarak, Orff metodu uygulandığında, çocukta müzikal yönden gelişme sağlanır. Aynı zamanda bu gelişmeyle birlikte, çocukta öğrenme disiplini, grup sorumluluğunu alma, başkaları ile çalışmayı öğrenme ve dikkat becerilerinin geliştirilmesi sağlanmaktadır.

Carl Orff, tüm bunların yanında, çocuklara metodunu uygularken, eğitimi daha eğlenceli hale getirmek amacıyla, kendi adını verdiği Orff enstrümanlarını kullanmıştır. Bu enstrümanlardan Çelik Üçgen, Ritm Çubukları, Zil, Timpani, Gong, Ksilefon, Metelafon, Glockenspieller ve çeşitli büyüklükte davullar en çok bilinenler arasındadır.

Eğitimde yaratıcı drama, bir etkileşim olgusu olup yaparak, yaşayarak öğrenme sürecidir. Kendini tanımak, karşısındakini tanımak, birbirini anlamak, doğaçlama ve yaratma gibi aşamaları içeren bir çalışma tüm gruplarımızda, eğitim-öğretimi destekleyici bir yöntem olarak kullanılmaktadır.

Çocuklarımızın ince kas gelişimine yardımcı yaratıcı düşünmenin temellerinin atıldığı, bir eser üretmenin (ben yarattım) verdiği hazzın yaşandığı, fazla enerjilerinin aktarıldığı çocukların zevk aldığı çalışmalarımızdan biri de plastik sanatlardır.

Çocuk Yogası, çocuklardaki hayal gücünü, doğru nefes alışı, esnekliğini ve enerji dolu hallerini sürekli devam ettirmelerini sağlamaktadır. Hayal güçlerini kullanmaları okuldaki öğrenme becerilerini geliştirir ve enerjilerini doğru yöne yöneltmelerini sağlar. Çocuk Yogası çocukların vücut yapılarının esnekliğinin korunmasına neden olur. Bununla birlikte, kasların kuvvetlenmesine, konsantrasyonun ve yaratıcılığın artmasına ve bağışıklık sisteminin güçlenmesine yardımcı olabilir. Çocuk Yogasında eğlenceli yoga duruşlarının yanı sıra nefes çalışmaları, oyunlar, hikayeler de yer almaktadır. Oyun ve hikayelerin yer alması da, çocuğun kendine olan güveninin artmasını, olumlu düşünmeyi ve duyguların daha kolay ifade edilebilmesini sağlar.Çocuk Yogası ile çocuklar eğlenirken, esneklik, güç, gevşeme ve konsantrasyon sağlanır.

Bale ve Dans eğitimi üstün bir sanat zevki vermenin yanı sıra, çocukların fiziksel ve kişilik gelişiminde çok yaralı olmaktadır. Erken yaşta başlayan bale eğitimi çocuğun kas ve kemik yapısını kuvvetlendirmekte, kendi bedenini keşfetmesini sağlamaktadır. Bunların yanı sıra klasik müzikle çalışmak kulağı ve ritmi geliştirmekte, bir başka deyişle insan duygularını daha üst bir noktaya taşımaktadır. Düşler Şatosu Anaokulundaki bale ve dans çalışmalarımız bu bağlamda, kasların uzatılmasını ve esnekliğin artmasını sağlayan ısınma hareketleri, yüz ifadeleri ile hareketlerin anlatımını içeren mimik hareketleri ve bale adımlarını oluşturan teknik-koordinasyon hareketler çalışmalarımızın içeriğini oluşturmakta ve etkinliklerimiz buna paralel devam etmektedir.